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中心特色
[发布:刘春阳][阅读2367次]
[2016/10/15 8:27:31]

 

(一)在实践教学改革中实现“三提升”

1以大工程扩展实现教学理念的提升

大工程扩展体现在:一是学科的扩展,从最初单一金工实习扩展到机械、电气、材料三大学科的综合实践技能训练;二是内容的扩展,从课内实训扩展到课外实践,包括大学生创新创业实践、各类学生技能竞赛、生产科研课题研究等实践活动;三是层次的扩展,从工程基本技能训练扩展到工程认识实践、工程基本技能训练、工程综合技能训练和工程创新能力训练四个层面。

2以三个课堂相结合实现教学方式的提升

实训教学方式扩展到三个课堂,第一课堂为教学计划之内的实训任务,第二课堂为在校内的课外实践活动,第三课堂为校外的各类实践实训。三个课堂结合,在原有的第一课堂以基本技能训练为主到第二、三课堂更多地体现创新实践,在教学方式上也由以教师紧密型指导为主转为教师引导型指导为主,而更多地体现学生的自主性和创新性。

3以产学研相结合实现教学水平的提升

针对实训教学的共性与深层次问题,中心积极申报并承担一批教育部、吉林省的教改课题、科研课题、生产技术革新课题等,并积极将教学、科研成果引入到工程实训教学中,实现研究与实践教学互动,产学研相结合,提升了教学理念,优化了工程实训的体系与培养方案,提高了队伍素质,促进了实践教学水平的提升。

  (二)在实践教学过程中坚持“四结合”

1工程技能实训与工程素质培养相结合

中心从营造氛围、拓展实训内涵出发,通过工程认识、基本技能、综合训练和创新训练四个层次,采取教师的引导、学生小组内的互动、个人体悟等多种模式,在培养学生的操作、分析、判断、设计、实施等工程系统综合实践能力的同时,加强安全意识、质量意识、节能环保意识、团队合作精神、探索与创新精神、职业责任等工程素质培养,全面构建现代工程师的能力、知识和素质结构。

2传统实训与现代工业制造技术相结合

实训中既注意保留传统内容的基本功能,又注重引入现代先进制造技术的有关内容,近年来增设了数控技术、柔性制造、气动系统等实训内容,充分体现集机械、电子、信息、材料和管理为一体的现代制造工程理念。同时,改造传统实训教学的内容和方法,加强综合性、设计性和创新性实训内容的设计,使实训内容和方法适应现代化大生产的发展。

3实训内容与产品制造过程相结合

充分开发和利用中心产学研基地条件,结合典型产品及中心自制的产品设计制造过程,在实训中带领学生了解和掌握产品的设计、制造、检验全过程,介入工程情境,了解产品的生产工序、加工链条以及实际生产环境,使学生认清所各实训环节在产品制造过程中的位置、作用以及与前后工序的关联,明晰环节与系统、局部与全局的关系。

4技能训练与创新实践相结合

    通过设立创新创业学分,申报大学生创新实验项目、实验室开放项目,组织开展技能竞赛等,将创新实践能力纳入学生成绩评定体系,提倡重在参与,激发热情,培养意识,营造良好的创新实践氛围,实现技能训练与创新实践相结合。
 
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