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中心教风建设
[发布:刘春阳][阅读1952次]
[2014/7/17 9:45:35]

    

中心大力实施教师队伍的五项育人工程,即:形象育人工程、环境育人工程、文化育人工程、纪律育人工程、创新育人工程。在长期的实践教学过程,形成了“爱岗敬业、严谨规范、求实创新、进取奉献”的教风。

     1.形象育人
     中心强调教师的自身形象及素质建设,注重为人师表,特别是在教学过程中以教师的模范行动去教育学生。教师关心学生、热爱工作的实际行动,给同学们留下了深刻的印象,感染和激励着学生以更大的兴趣和热情投入到学习实践中。
     2.环境育人
     中心在实训场地的规划、建设和管理方面,强调科学化和规范化,并引进现代化企业先进的管理理念和管理模式。通过科学化的管理、人性化的设计和规划,为学生营造了一个环境宽敞、明亮、整洁、规范、安全的学习训练环境。从而激发了学生的学习热情。
     3.文化育人
     实习指导教师业务水平的高低直接影响学生的培养。中心不但注重强化实习指导教师纵向知识的提高,而且注重横向知识的拓宽。从而使实习指导教师的业务水平有了很大提高。用丰富的知识教育学生,用创新思想引领学生,取得了良好的教学效果。
     4.纪律育人
     完善的规章制度是规范育人和树立良好学风的重要手段,是管理好学生的有效方法,制定了《安全教育制度》、《教师管理制度》、《学生管理制度》、《教师和学生的激励措施》等规章制度。中心对学生实行“三级”管理(中心、实习车间、班组),层层落实,保证了实训安全,树立了良好的学风。调动教师们和同学们的工作、学习积极性,保证教学质量的提高。
     5.创新育人
     按照多模式实验教学方法,增加创新实验教学内容。如在每个实验实训环节结束后留出一定时间让学生按给定零件图纸,独立完成工艺制定、刀具选择与安装和零件加工的全部工作。强调独立思考、技能训练,符合教学基本规律,极大地调动了同学们实习的积极性,培养了同学们的创新意识。
在实训中,增加了学生综合设计产品,独立完成零件制作和装配等创新内容,使同学们更加了解工艺知识和增强了创新设计能力。由于在技能测试中强调学生独立设计和独立完成按图纸规定的技术要求进行加工工件,因此能够切实培养他们的综合运用知识的能力、创新能力和创新意识。
 
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